在全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略背景下,人才是核心驅(qū)動(dòng)力。羅壩鎮(zhèn)鄉(xiāng)村振興人才驛站精準(zhǔn)聚焦“人”這一關(guān)鍵要素,積極搭建平臺(tái)、鏈接資源,成為培育鄉(xiāng)村新人才的“孵化器”與“能量站”。近日,一場(chǎng)以“畬族刺繡”為載體的特色技能培訓(xùn)班在鎮(zhèn)黨校成功舉辦,這正是驛站探索“非遺+人才”融合模式,為鄉(xiāng)村振興注入澎湃文化動(dòng)能的生動(dòng)寫(xiě)照。


課堂現(xiàn)場(chǎng):針線穿梭間,非遺“活”起來(lái)。
本次培訓(xùn),驛站特邀韓山師范學(xué)院潮學(xué)研究院研究員、畬族刺繡非遺傳承人雷珺婷擔(dān)任主講導(dǎo)師,吸引了近30名來(lái)自鎮(zhèn)內(nèi)的非遺文化愛(ài)好者、鄉(xiāng)村手作從業(yè)者及意向創(chuàng)業(yè)村民。他們帶著對(duì)傳統(tǒng)技藝的好奇與對(duì)增收致富的期盼,齊聚一堂。
“鎖鏈繡是畬族刺繡的根基,環(huán)環(huán)相扣的結(jié)構(gòu)能讓圖案躍然布上,充滿立體感。”培訓(xùn)伊始,雷珺婷老師通過(guò)精美的圖文課件,將畬族刺繡深厚的歷史底蘊(yùn)與獨(dú)特的藝術(shù)魅力娓娓道來(lái)。隨后,一段精心制作的技法分解視頻,將“起針、繞圈、錨線、收針”等關(guān)鍵步驟清晰放大、緩慢呈現(xiàn),化解了學(xué)員們的畏難情緒。
到了實(shí)操環(huán)節(jié),雷老師手持針線穿梭于學(xué)員之間,進(jìn)行“一對(duì)一、手把手”的指導(dǎo)。“拉線力度要均勻,心要靜,手要穩(wěn)”,她一邊示范一邊叮囑,不時(shí)俯身幫助學(xué)員糾正繞圈松散、錨點(diǎn)偏移等問(wèn)題。課堂內(nèi),絲線交織的細(xì)微聲響與低聲交流請(qǐng)教的聲音相互應(yīng)和,學(xué)習(xí)氛圍濃厚而專注。
學(xué)員心聲:指尖溢彩,繡出鄉(xiāng)村新圖景
從“礻”字旁的首筆到“田”字的最后一針,學(xué)員們?cè)谝粔K塊苧麻布上,用五彩的棉紗線小心翼翼地探索、實(shí)踐。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí),原本生疏的手法逐漸變得流暢,一個(gè)個(gè)略顯稚嫩卻充滿誠(chéng)意的“福”字在指尖綻放。
“以前總覺(jué)得畬族刺繡是擺在博物館里的‘老古董’,看得見(jiàn)摸不著,今天親手繡出這個(gè)‘福’字,感覺(jué)特別有成就感,好像和歷史有了一次對(duì)話!”村民李阿姨捧著自己的作品,愛(ài)不釋手,興奮地表示,“回家后我要教給家里的孩子,讓這門(mén)漂亮的手藝能在我們年輕一代手里傳下去。”
對(duì)于從事鄉(xiāng)村手作產(chǎn)品銷(xiāo)售的學(xué)員陳女士而言,這次培訓(xùn)帶來(lái)了更直接的商業(yè)靈感。“我的產(chǎn)品一直想尋找獨(dú)特的文化標(biāo)識(shí),這次學(xué)的鎖鏈繡技法正好解決了這個(gè)痛點(diǎn)。把畬族元素融入抱枕、杯墊這些日常用品里,產(chǎn)品一下子就有了靈魂和故事,肯定能吸引更多追求個(gè)性與文化的顧客。”她已經(jīng)開(kāi)始規(guī)劃如何將這門(mén)新技藝轉(zhuǎn)化為提升產(chǎn)品附加值、拓寬銷(xiāo)路的“秘密武器”。
此次畬族刺繡培訓(xùn),遠(yuǎn)不止于傳授一門(mén)手藝,其更深層的意義在于,它是驛站踐行“以培訓(xùn)促傳承、以傳承促發(fā)展、以發(fā)展促振興”理念的一次精準(zhǔn)落地。“我們不僅要讓學(xué)員掌握一項(xiàng)能夠增收致富的實(shí)用技能,更要激發(fā)他們對(duì)本土文化的認(rèn)同與自信,讓深藏于鄉(xiāng)野的非遺瑰寶,重新煥發(fā)生機(jī),成為鄉(xiāng)村振興的獨(dú)特文化IP。”
下一步,人才驛站將繼續(xù)發(fā)揮其樞紐平臺(tái)的作用,深度聯(lián)動(dòng)非遺傳承人、專業(yè)院校及市場(chǎng)力量,圍繞鄉(xiāng)村旅游、電子商務(wù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等重點(diǎn)領(lǐng)域,設(shè)計(jì)并開(kāi)展一系列“接地氣、有特色、見(jiàn)效快”的技能培訓(xùn)項(xiàng)目。驛站致力于打造一個(gè)從技能培訓(xùn)、創(chuàng)意孵化到市場(chǎng)對(duì)接的全鏈條服務(wù)體系,培育更多既懂技術(shù)又懂市場(chǎng)的“新農(nóng)人”,讓鄉(xiāng)村人才的成長(zhǎng)與地方文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展同頻共振,為羅壩鎮(zhèn)的全面振興提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐和源源不斷的內(nèi)生動(dòng)力。